今天我来到山大附中参加家长进课堂活动。下面我把这半天的所见所思所得分享一下。
今天是周一，第一项活动是升旗仪式，孩子们到校交作业后，快速而有序地在操场列队站好，在气势磅礴的背景音乐衬托下，梁启超的《少年中国说》响在耳畔，在这种氛围的衬托下，我第一次觉得我的女儿不仅仅是我们一个家庭的亲人，更是祖国的未来，是我们伟大祖国的建设者，我也第一次把自己孩子的成长与一个国家的繁荣昌盛联系到了一起。，全体肃立，，孩子们一周的学习生活开始了。
第一节课是语文，孩子们回到教室时，王老师已经做好准备等待孩子们上课了。首先是董邦石同学分享了一篇文言文《郭淮遣妻》，邦石同学在带领大家一起朗读了全文后，又介绍了郭淮和司马懿的生平，王老师则就孩子们在朗读过程出现的“殒”和“勋”的读音错误进行了订正，并引入了陨石的“陨”，孩子们查字典，做笔记，忙得不亦乐乎。接着王老师以某一位同学（忘记名字了）的周末作业为例，进行了作业订正。在我看来，这不仅是对周末试卷上知识点的复习，更是对前阶段学习的检验和复习，比如对“淮乃命左右追夫人还”中的“乃”字，王老师不仅要求解释在这句话中的意思，还要求孩子们列出其他的意思，并找到其例句，就像穿珠子一样，通过一份试卷，将一个个知识点串联起来。孩子们积极踊跃，参与讨论，举手发言，短短的40分钟，收获满满。我的感觉是课堂容量很大，需要孩子做好课下预习和复习，否则可能孩子会感觉比较吃力，如果做不到这点，长此以往，孩子可能会产生厌学情绪。
第二节是数学，段老师已经批阅完早上刚刚交上的数学作业，并发给了同学，为高效率的段老师点赞！段老师利用大约15分钟左右就作业中出现的问题进行了订正，在此感觉学校的个性超市和导案设计真的很合理，结合每一阶段的学习任务设置问题，学生通过训练进行巩固提高。接着学习了合并同类项，在引导孩子们思考“同类项必须满足的三个条件”后，段老师从简单的几朵花的加和导入，到含一个未知数的单项式合并，再到含多个未知数的单项式合并，由浅入深，不知不觉间，复杂的多项式合并也不再困难，孩子们都能信手拈来，达到了这节课的目标。
第三节课是乔老师的历史课，说实话我并不喜欢历史，觉得历史就是背背记记，自己上学时历史就是拖后腿的科目，在听了语文和数学两门课，感受到山大附中“因材施教，培养能力”的教学方法在教学过程中的应用，我更好奇乔老师的历史课会怎么上。乔老师以秦王扫六合作为开场白，。乔老师引导同学思考了长平之战，商鞅变法和秦统一六国路线图三者之间的内在联系，引导同学思考秦朝建立的必然性。、经济、文化、交通、军事等方面采取的各项措施，以巩固秦王朝统治，将有些枯燥的历史知识介绍得形象生动。最后乔老师以一首打油诗总结了秦王朝的统一和发展过程，在孩子们齐声朗读中完成了这节课。在40分钟的课堂中，孩子们有独立思考，也有热烈的小组讨论。我第一次发现原来历史课还可以这么上，没有枯燥的年代记忆，有的是朗朗上口的顺口溜，有的是热烈的小组讨论。
第四节课是道德与法治，景老师这节课的主题是交友和呵护友谊，选用了关于一个刚刚入学的孩子交朋友的一段视频，并将视频分成了几段，在每一段后都会设置一两个问题，引导孩子思考，鼓励孩子回答，老师再及时的进行总结。我觉得法治老师就像一个放风筝的人，在孩子们回答问题时，鼓励孩子积极思考，孩子们的回答也各式各样，但老师通过总结就孩子们的思路带回如何交友，呵护友谊的主题。
第五节是综合课，这节课是介绍自然灾害地震，老师也没有枯燥的讲述地震的成因和危害，而是通过视频显示地震的成因，并以2011年日本地震为例，介绍了地震和海啸对日本防护设施的破坏，让孩子们举出可以有效避免伤害的措施，当孩子们像个大人一样徐徐道来横波纵波表现的不同，危害不同，我惊异于孩子知识的广博，当老师要求孩子在地震发生时选择最佳保护措施，多部分孩子都采取了正确的方式——钻到桌子底下，还有一个调皮的孩子躲到了讲台的电脑桌下，老师马上让同学分析这个动作的对错。综合课也完全摒弃了枯燥的说教，有形象的视频，有生动的实际动作演示。
另外还有两件小事是我不经意发现的，事情虽小却体现了我们附中老师的素质。第一件是升旗时大家去站队时，乔老师对最后离开教室的孩子问了一句，关灯了吗？还有就是升旗时，当国歌奏响时，我注意到现在我侧前方的王老师将揣在大衣口袋中的手拿出来肃立行注目礼，就如同中国女排在误播国歌时的反应感动了全国人民，乔老师和王老师这两个小小的举动也深深感染了我，就像知新9班的班训优秀是一种习惯，从这两件小事可以看出我们知新九班的管理团队具有优秀的习惯，有这样的老师以身作则，我们的孩子也能扬程优秀的习惯。
周一听了五节课，总体感觉是每位老师都在课前进行了精心细致的准备，通过导课环节激发孩子们的学习兴趣，在中间设置问题引导孩子们思考，鼓励孩子们各抒己见，且老师们驾驭课堂的能力很强，将孩子们发散出去的思想最终拉回课堂。把孩子交给这样的学校，这样的教师团队我们家长放心。
最后，从家长的角度看，在课堂上，特别是语文和数学课上，我觉得课堂节奏比较紧凑，课堂容量较大，需要孩子对前期所学知识较好掌握。这可能需要我们家长的配合，孩子的健康成长是我们家长和老师共同的愿望，家校合力，让孩子成为我们祖国的栋梁。
2017级知新9班姜子暄妈妈
编辑：苏超 责编：朱紫瑛
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