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儿童节快乐
[原创]六一儿童节：那些萌翻我们的孩子们
今天是“六一儿童节”，如今最小的90后早已过了14岁，儿童节已然成了一堆90后、80后和70后逐渐远去却在不停缅怀的记忆。撒娇卖萌，调皮捣蛋，被“蹂躏”、也被疼爱，时而傲娇膨胀，时而无助大哭……这些孩子，无论什么场合，总是有本事瞬间逗笑你，萌到你心软，或者干脆气坏你，你却拿他无可奈何。那么在古代诗人的笔下，这些孩子的形象是怎样的呢？您感兴趣的话就和我们共同欣赏一下吧？
1、撒娇卖萌幼女词
唐·施肩吾
幼女才六岁，未知巧与拙。
向夜在堂前，学人拜新月。
赏析：小女孩拜月，形式是成年的，内容却很幼稚，形成一个鲜明的反差。小女孩越是弄“巧”学人，便越发不能藏“拙”。这个“小大人”的形象既逗人而有趣，又纯真而可爱。
村晚
宋·雷震
草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。
赏析：小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，没有固定的声腔。可是小牧童却陶醉在这样的笛声里。牧童骑着牛，不是规规矩矩地骑，而是横坐着；他吹笛也不是认真地吹，而是“无腔信口吹”。于是，牧童调皮天真的神态，活生生地呈现在读者面前，使人为之耳目一新。
所见
清·袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
赏析: 诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸、眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。“此时无声胜有声”。从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。
2、调皮捣蛋
池上
唐·白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
赏析：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。诗人笔下小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上。
清平乐·检校山园书所见
宋·辛弃疾
连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。
西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
赏析：“儿童偷把长竿”，是词人所见的一个场面，甚似特写镜头：一群儿童，正手握长长的竹竿在偷着扑打犁、枣。“偷”字极有趣味，使人仿佛看到了这群馋嘴的儿童，一边扑打着犁、枣，一边东张西望地提防随时准备拔腿逃跑。词的下片充满生活气息。
3、被疼爱
清平乐·村居
宋·辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
赏析：最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。作者刻画小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种天真活泼的神情状貌，饶有情趣，栩栩如生，可谓是神来之笔。
桑茶坑道中
宋·杨万里
晴明风月雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
赏析：牧童躺在柳荫下，睡梦正甜。而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。第三句写出了牧童柳荫下酣睡的自然悠闲的“静”,加上第四句“一牛吃过柳阴西”的时动时静,形成了这首诗独特的生活情趣和美感。
4、傲娇膨胀
牧童词
唐·李涉
朝牧牛，牧牛下江曲。
夜牧牛，牧牛度村谷。
荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。
乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。
赏析：牧童的腰间插满蓬蒿做成的短箭，不怕猛虎来咬牛犊。这首诗里描绘的牧童憨态可掬，腰间插上几枝蒿竿子，小胸脯一挺，自信心爆棚，就以为自己是李广了，老虎来了也不怕。
题竹石牧牛
宋·黄庭坚
野次小峥嵘，幽篁相倚绿。
阿童三尺槌，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角。
牛砺角犹可，牛斗残我竹。
赏析：小牧童拿着三尺长的竹鞭，骑在这头老牛背上，驾驭老牛，竟然把老牛都吓得颤抖。一边是小小的牧童，一边是庞大的老牛。可是小牧童威风凛凛，怡然自得，老牛却乖乖驯服，甚至瑟瑟发抖。诗人黄庭坚，下笔为之，写得多有趣味，多有姿态。
5、自娱自乐
村居
清·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
赏析：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
赏析：儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。诗人将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
看看这一箩筐的娃儿们，大家是否觉得他们简直萌翻了我们的心。您是否也找回了些许童年的记忆呢？
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