语文是一门爱恨交织的学科，又是一门扑朔迷离的学科。爱她，因为毕竟与她朝夕相处，十二年的求学生涯中不离不弃常伴左右；恨她，是因为在她的身上投注了如此多的心血、精力，却难以换得她嫣然一笑，宛如一个踏实质朴的男孩苦苦追求心仪的女孩，却最终被女孩一句“我当你是闺蜜”轻轻拒绝。扑朔迷离则是因为我们实在把握不住语文高考的规律，其内容常考常新，不知其踪。
那么，我们如何让语文能对我们青睐有加？如何在其扑朔迷离中寻出一条“道”来？我们试着从基础知识部分谈谈高考语文复习策略。
港台语文高考中，基础知识一共30分，十道题，全为主观性选择题。这十道题分别考察虚词的使用、实词的使用、成语辨析、病句的辨析（两题）、标点符号、修辞手法、文学常识、文化常识和诗歌鉴赏。在150分的总分中，基础知识占了1/5的比重，虽然分量不是十足，但其重要性却是“举足轻重”，甚至可以这么说基础知识左右着高考语文的总成绩，由不得我们不重视。下文结合高考内容来谈谈基础知识部分的复习，希望能为观者提供些参考和帮助。
一、正确使用词语——重语感、再推敲
从高考的角度而言，我们将“虚词、实词”的考察归为一类——正确使用词语。何为虚词？虚词即没有完整的词汇意义，不表示实在的意义，除副词外一般不作短语或句子的成分，但有语法意义或功能意义的词。汉语虚词包括副词、介词、连词、助词、语气词。何为实词？实词，是汉语词类中的一种，词语中含有实际意义的词，实词能单独充当句子成分，即有词汇意义和语法意义的词。一般包括：名词、动词、形容词、数词、量词及代词。
对于这类题，我们要“重语感、再推敲”。所谓“重语感”，即通过阅读，根据我们的语言感觉或语言习惯对词语的使用正误作出判断；所谓“再推敲”，即要分析词语的词性、语法功能，通过近义词的比较或者近义词的更换置替来作出判断。以下面两句为例：
（1）我读过一些古代作品，但极有限，如果有人问我：“在唐诗宋词中，你最喜欢李白、杜甫或者苏轼、辛弃疾？”我还真的答不出。
（2）贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。
前者我们通过阅读，能够立刻通过语感觉得“或者”一词有些“别扭”，不难发现根据语言习惯应该用“还是”一词。后者要花费心思，要从其词性、词义和语法功能来推敲了。“进而”一词是表示递进关系的，往往表达的是“在已有的基础上进一步”，而原句强调的是“看到自己的小圈子，打自己的小算盘”与“忽视了集体和国家的利益”之间有因果关系，不难发现句中应该用“从而”。
至于实词的考察，重点在于“近义实词”的辨析，比如“急剧”与“激剧”、“国事”与“国是”、“声明”与“申明”、“爆发”与“暴发”、“年轻”与“年青”、“做客”与“作客”、“家乡”与“故乡”、“圣地”与“胜地”等等。这就要求我们要从根本上掌握这些词的词义、词性以及用法限制规定。比如要比较两个词不同字之间的区别，比如“急剧”与“激剧”，含义都是“迅速而激烈”的意思，但前者是“急”，后者是“激”，我们通过比较发现“急”的行为是可见的，比如“房价急剧上涨”，“激”的行为是不可见的，比如“他的思想发生了激剧的斗争”，这样就归纳出“急剧”用于具体的对象，“激剧”用于抽象的对象。再如“国事”，即国家事务，、外交事务等等，是“务实”的，而“国是”是“国家的方针政策等”，是“务虚”的。，而各民族的代表往往商议的是“国是”。
二、成语使用——多积累巧辨别
成语是中华语言的宝库，其量浩如烟海，往往在语言表达中起到“以一当十”的效果，这是其他民族语言所不具有的。从高考的层面而言，重点考察常用但常错的成语，要么是情感褒贬色彩的问题，要么是应专用于甲事物的却被扩大用到乙事物身上，要么不理解成语的真正含义从而望文生义，等等。而对于比较生僻的诸如“不刊之论”基本不考察。这就需要我们大家一方面要多记成语，厘清成语的本身的字面含义，即多积累；一方面我们还要分门别类的将成语使用错误现象归总。以下面考题为例：
A．尽管当前平板电脑销售火爆，但专家预计，另外一个新兴的概念产品“超极本”，在今年下半年将翻云覆雨，成为市场的新宠。
B．一个人如果阅历丰富，知识广博，古今中外、天文地理都懂一点，又有驾驭语言的能力，那么写起文章来就会左右逢源，得心应手。
C．即将毕业，博学敬业的老师、热情友好的同学和相敬如宾的室友，都让我依依难舍，高中三年生活会成为我人生最珍贵的回忆。
D．在CBA总决赛第五场比赛中，北京金隅队有望问鼎总冠军，球迷们疯狂抢购门票，几百元的门票被炒到数千元，一时洛阳纸贵。
“翻云覆雨”这个成语我们往往会犯“望文生义”的毛病，主观判断为“变化或能耐本领很大”，其实这个成语的意思是“翻过去是云；翻过来是雨。比喻反复无常或玩弄权术和手段”，是个贬义词。“相敬如宾”则专用于夫妻之间的和谐美好；“洛阳纸贵”则是形容“形容写文章、著作广泛流传；风行一时”，这两个成语都有指定的形容对象，属于“特供品”。至于“左右逢源”很容易被我们理解为贬义词，往往用来形容“为人处世很圆滑老道”，其实这个成语还有“（1）指知识广博，应付裕如；（2）比喻做事得心应手，非常顺利”之意。
成语的学习，“无他，唯手熟尔”，即要求大家要多记忆多积累，力求将成语的内涵记于心间，能够辨析出成语的使用限制。
基础在手，语文我有。基础知识的重要性无需赘言，下一节我们来谈谈“病句、标点符号”的使用与复习策略。
附：作者介绍
甄毅，位育中学国际部港台语文学科组长，中学高级教师。从教高中语文学科十余年，长期担任高三毕业班教学及班主任工作。
他善于总结教学经验，乐于分享教学成果，曾多次参与撰写教学书籍。甄老师教学基本功扎实，知识涉猎广泛，教学方法多样，教学成绩优秀，教学效果得到学生的一致好评。
