本学期先后应邀前往多地参与课堂教学展示活动。期间，借助 Five Nice Mice 这一节课的展示进行了小学语音教学的实践和探索，收到了良好的效果，得到了老师们的肯定。如果您对本节课的课件感兴趣，可以参看下列信息：
链接: https://pan.baidu.com/s/1eSlcTTg
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如果您对本节课的“前世今生”感兴趣，
可以点击下面链接：
Five Nice Mice 的前世今生
今天给大家分享来自珠海的刘校长在东莞名思教研活动上听完我这节课后的评课意见。一方面满足自己的虚荣心（呵呵），一方面告诉自己：一定要将鼓励变成动力，在小学英语教学教研的道路上勿忘初心、执着前行。
Five Nice Mice 的“六巧”
再见田湘军老师时，他已是一位头发“短小精悍”、肚腩“性感无限”的"中老年“男人了。与初见时的样子相比，似乎少了一些英姿和帅气，却更增添了真正的成熟与稳重。这也是这个年龄段的男人最有魅力的时候。老道，厚重，深沉，睿智。相比之下，我更喜欢如今的田老师！
今天田老师上课的内容是《开心学英语》四年级教材里 sounds and words 部分里的6个单词（bike time ride knife five kite）和一个chant。教过这个部分内容的老师都知道，要能把这个部分上好，的确不容易！然而，田老师做到了！而且是用一些特别简单的游戏和歌曲就做到了！
田老师是怎样做到的呢？简单的说有六“巧”。
第一巧：游戏用得巧
课前他用游戏“Simon says”巧妙地将要学的单词融入到下列的词、句之中 ride a bike, fly a kite, cut with a knife, eat some rice, What is the time? Give me five.孩子们在轻轻松松的游戏中很容易就记住了这些词组；
第二巧：语音教学呈现巧
游戏完后，他将几个词语出示在屏幕上，隐去其他不相关单词，bike time five 等单词有序排列，孩子们很容易发现读音规律，老师顺势有趣地进行发音规律的讲解，然后进行拓展。四个“大苹果”里呈现的20个具有相同读音规则的单词，孩子们运用读音规律，轻松解决！简单易学又有效拓展！
第三巧：化解难点方法巧
上课期间，田老师邀请一位学生上台画画，看似他要求学生所画的内容杂乱无章，等到田老师呈现出 chant 时，你才会恍然大悟。原来他的每一步都如此有“深意”——所画内容都有与 chant 内容相关，真可谓是用心良苦、巧妙而成！
第四巧：语篇重构生成巧
他用介绍朋友的形式让孩子们完成听力练习（Hello,I am Mike. I'm nine years old. My lucky number is five....）。所填内容刚好是这节课所学的几个单词，同时又有所拓展。看似毫无关联的几个单词，经由田大师的重构，又焕发了生机与活力。
第五巧：润物无声渗透巧
在语篇学习的的最后一段里，有这样两个句子："Baby,study hard and enjoy your life. Remember: Time and tide wait for no man." 这既是对本节课语音教学的拓展，又有机地进行了情感渗透！行云流水，巧妙而不痕迹！加上田老师幽默的语言夸张的体态渲染，孩子们一定记忆深刻！
第六巧：谋篇布局导入巧
等到老师们听完课，才幡然醒悟。原来田老师开头让孩子们问的那几个问题“煞费苦心”。田老师上课一开始通过playing games，drawing, making friends这三个关键词有效地串连起了整个教学活动，环环相扣，层层展开。就如你打开了一扇窗，见到了整个世界一样。运筹帷幄，决胜千里之外，一切，都在大师巧妙的布局中！
优秀的老师很多，像田老师这样一直优秀的老师却不多！他是教坛中罕见的常青树，听他的课你绝对不会感到乏味，听他的课你总会感到很震撼！一位和他很相熟的前辈这样评价他：田老师是一位”三无“老师。那就是无论什么教材，无论什么年段，无论什么学生都可轻松驾驭的老师！
我认为这样的评价一点也不为过！他之所以能够成为教坛罕见的常青树，我想，这都源于他的座右铭。那就是：勤于学习，勇于实践，善于反思，乐于分享。
