【每日一练】教师招聘 & 教师资格4.24

参考答案

1.选C【解析】：选在教育学史上，，也是近代独立形态教育学的开端。、教育的目的和任务、教学问题等方面进行了论述，也对学年制和班级授课制进行了概括和总结，对后来的教育实践产生重大的影响。A项《雄辩术原理》是古罗马昆体良的著作，也翻译为《论演说家的教育》，它是教育学萌芽时期的著作;B项《康德论教育》是科学教育学阶段的教育著作。D项《论科学的价值和发展》是培根的著作，在这部著作中，他将“讲述与传授的艺术”作为一个独立领域提出来，从而首次把教育学作为一门独立的科学确定下来。但该著作并非是专门论述教育学的著作。

2.选A解析：《学记》是世界上第一部教育文献，也是世界上最早专门论述教育问题的著作。

3.选C解析：杜威的教学观点主张：教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造。

4.选B解析：《论语》中体现教育思想的教学原则里因材施教的“不愤不启，不悱不发”，体现了启发诱导原则。

5.选C解析：亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，他秉承了柏拉图的理性说，认为教育的目的在于追求理性。

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　　67.问题：作为一名教师，你如何提高课堂驾驭能力？【中小学】 

　　课堂是学校教育教学工作的主阵地。教师通过这个主阵地向学生传授基础知识，形成基本技能，发展基本能力，陶冶情操，促进个性发展，形成良好心理品质，从而全面地实现教育教学目的。可以说，教师课堂驾驭能力的高低是课堂教学成功与否的关键。

　　因此，提高课堂驾驭能力是每一位教师的必修课。我会从以下方面提高课堂驾驭能力：

　　首先，加强理论学习，提升自身素质。课堂驾驭能力是一种实践操作能力，它的成熟依靠长期艰苦的练习，同时也离不开科学的理论指导。通过理论学习，我们可以补充营养，开阔视野，少走弯路；可以发现自身的不足，修正自己的教育教学实践；可以夯实驾驭功底，增长才干，为课堂教学的顺利保驾护航。

　　其次，精心备课工作，多运用教学方法。备课是课堂教学的必要前提和重要。有些教师上课活而有序，变而不乱，挥洒自如的课堂驾驭技艺就是源自精心的备课准备。其实，提高课堂驾驭能力，应先提高备课水平和备课能力。最后，善用教育机智，提高应变能力。课堂教学中偶发事件的处理直接反映教师课堂驾驭能力的高低。面对突发事件时，教师要保持冷静，启动教育机智，镇定自若的进入应激状态，巧妙的处理好偶发事件。

　　提高课堂驾驭能力不是一朝一夕能做到的，也是没有止境的，我们教育工作者只有不断探索，不断总结，反思，改进，在反思中成长，在改进中成熟，才能达到事半功倍的效果

　　69.问题：郑老师平常治学严谨，对待学生严格要求，上课时候十分严肃，学生们都很害怕他不愿意和他亲近，对此，你怎么看？  

　　每个教师都有自己的教学风格，郑老师治学严谨，对学生严格要求，体现了他的责任心和对学生的爱护。但如果学生们都因害怕他而不愿意和他亲近，将阻碍老师了解学生的心理，对教学的开展是不利的。因此，郑老师有必要调整一下自己的教学风格。

　　作为教师，要让学生信服、喜欢和亲近，得到学生的尊敬和认同，不仅要严肃、严格、严厉，还要用真诚、理解和宽广的胸怀对待学生。

　　首先，教师应做到爱而不纵，严而不凶。教师在治学严谨的同时，也要严出于爱，爱寓于严。教师要用师爱去对待学生，让学生体会到老师是可以亲近的，是他们生活、学习中不可缺少的重要因素，从而乐于按老师的要求去做。

　　其次，教师要尊重学生。教育要适应人的身心发展，老师就应当关心、尊重学生，不伤害他们的自尊心，允许学生适当地张扬个性，这样有利学生思维能力的培养，促进学生创造思维能力的发展。反之，学生表面服从，内心充满了情绪，埋下了对抗的种子，往往事与愿违。

　　最后，根据学生的具体情况调整教学方式和教学内容。郑老师也应该认识到尽管需要约束学生的行为，但教育是充满活力的，思想是自由的。因此，对学生的要求需要做到严而不呆，宽而不纵；教师在纪律管理时要充满人文关怀，做到不严而威，不令而行。