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中国留学生在美国课堂上或社交时，普遍存在着一个令人尴尬的问题：太乖太安静，缺乏主动思考的能力。比如上课时，在其他同学都主动发表观点的时候，留学生们往往一脸事不关己，也不愿意被老师点到。除了对口语或许缺乏自信之外，另一个值得深思的原因，就是缺少阅读。
文学大国的我们却缺少阅读习惯
亚裔学生在美国学校里的优势多数体现在数理化方面——数学比赛上的获奖者都是清一色的黄皮肤、黑头发。然而，几乎没有听说过哪个亚洲学生文学学得好。
很是搞不懂我们这个以读书为荣的民族为什么现在却没了读书的习惯，并且丧失了阅读的乐趣。我们中的很多人，除了看看课本上的那么一点内容，最多就是翻翻报纸杂志，或者打开新闻APP看八卦。要是被问起来还十分理直气壮：“太忙了，没时间读书。”
但这并非是因为真的没时间，只不过是我们没有阅读的习惯而已。美国人会利用一切时间来读书：车上，飞机上，做家务的间隙等等。因为文化差异，我们可能觉得美国人有各种毛病，但是热爱读书这一点非常值得我们学习。
不同文化的碰撞
美国人读书是全民性的。从收入很高的家庭到靠救济金吃饭的家庭，都有读书的习惯。在纽约市，每天上班高峰时期的地铁上，总能看见不少人捧着书安静阅读，到了该下车的时候再拿出书签来，夹在书里面。
我一直认为这样做对眼睛不好，但美国人似乎压根儿就没有这种观念。“莎拉，你这样会把眼睛看坏的。”在我们去体育馆的路上，美国接待家庭里的妹妹莎拉打开了车后面的灯，在摇晃的车厢里借着那一点昏黄的灯光看书。“谁说的，”莎拉摇头，“我一直这样看。”我不是提倡在车内看书，但是这种抓紧一切时间读书的习惯的确令人惊叹。
我非常佩服莎拉的一点就是她的读书习惯，她几乎是以每天一本书的速度在读书。每周末她都去图书馆借上七八本书，一周以后去还，再借新的。她在海滩上晒太阳的时候戴着墨镜看书，在超市工作的时候利用二十分钟的休息时间看书，在课间看，在等人的时候看。
全家学霸的好友
我非常要好的朋友克里斯汀娜，来自一个优越且受教育程度很高的家庭。她的父亲斯坦福毕业，母亲曾经是一名记者。在她去爱荷华州立大学荣誉学生新生报到的时候，她家人把我也带了过去，好让我亲身感受一下美国的大学。
那天早上，我、克里斯汀娜和她爸爸坐在教室里听辅导员讲解。我记得辅导员提到了一本书，并且希望学生们在暑期看完。克里斯汀娜的爸爸当即拿出iPad，在亚马逊上用了不到一分钟就把实体书买了下来。他还小声对克里斯汀娜说：“嘿，发个短信给你妈妈，告诉她我己经买下了实体书和电子书，并且己经把电子书发到她的kindle上了，所以她现在就可以看了。”
这种高科技、高效率的阅读非常令我震惊。但是震惊之余，我还是有些不解：这是克里斯汀娜的作业，为什么她的全家都要跟着看呢？她的家人工作都很忙，有时间看吗？
晚上吃饭的时候，我问了克里斯汀娜的妈妈这个问题。她一脸不解：“我们当然要看啊。不然跟克里斯汀娜不就没话说了吗？”然后，她故意放低声音跟我说：“那样她就会嫌弃我们不与时俱进了！”
书籍，在美国家庭中是一架桥梁。每天饭后，家庭成员就会聚在一起，讨论自己正在阅读的书，从而使家庭成员的关系更加亲密。
美国学生的读书习惯
我的朋友可拉，AP成绩几乎都是满分，SAT和ACT的成绩也近乎满分，当我问到她到底是怎么学习的时候，她简单地回答：“就是读书啊。”
在美国，想要取得好成绩，非常有用的一个方法就是阅读。美国人重视批判思考与独立写作的能力，而大量阅读则是培养这种能力的最好途径。所以美国学校在学生很小的时候就要求学生读经典作品，而且是大量地读。
那么，我们会不会想：一个十几岁的孩子，能读得懂像是《奥德赛》《罪与罚》这样的作品吗？
伊塔洛·卡尔维诺，世界上最伟大的作家之一给出了这样的解释：这种青少年的阅读，可能具有形成性格的实际作用，原因是它赋予我们未来的经验一种形式或形状，为这些经验提供模式，提供处理这些经验的手段，哪怕我们已差不多忘记我们年轻时所读的那本书。我们在成熟时期重读这本书，就会重新发现那些现已构成我们内部机制的一部分的恒定事物，尽管我们已回忆不起它们从哪里来。这种作品有一种特殊效力，就是它本身可能会被忘记，却把种子留在我们身上。
的确，小时候读的东西，在长大后可能不记得细节，但是对于那些还没有进入社会的青少年而言，经典以一种震撼人心的方式塑造着孩子的性格，告诉他们什么是善与恶，什么是人性的矛盾。
Central Academy的日常
吃饭的时候读书，是Central Academy学生的常态。
第一次过去的时候正好是午餐时间。因为Central不是一所完整的高中，所以没有食堂，所有人都自带午餐，在自习区或走廊上吃饭。我们走进去时，虽然有打闹的孩子，但是大部分人都坐在沙发上或者地上看书。我记得非常清楚的是，有一群坐在地上的女孩围成一个圈，，其他的女孩都在仔细地听着。
其实并不是每个人都热爱读书，而是Central有每天读二十页书的任务，而且小测试不断，我读《卡拉马佐夫兄弟》的时候，有一次拖到周日晚上还有几百页没读，网上连个完整的总结都找不到，急得我直跳脚，后悔这周没努力。
美国高中学历史的style
当我在美国高中学历史的时候，曾经不停地回想在中国高中学到的方法：画表格，理时间，编口诀，努力努力再努力，但是完全没有效果。美国短短的历史，课本却有一千多页，老师还打印出大量的文献让我们阅读。
刚开始我怎么也读不进去，后来每天晚上读一章，后半年才算读得进去了。可是那么多东西，根本就不知道什么是重点，而且老师也不给画重点。我很苦恼，于是给我可拉打电话。她高二的时候选的AP美国历史拿了满分。
但可拉有些不解地反问：“有了重点那还是历史吗？历史上的每件事都很重要啊。”
我有些抓狂：“我不是那个意思，我是说考试的重点是什么？”她不屑地一笑：“哈！你把那课本从头到尾读一遍呗。”
我还是不甘心：“难道就没有别的更好的方法吗？就没有个提纲什么的能让我背的吗？”可拉有点急了：“你这人怎么这个样子啊！你不能这么学历史！你难道不认为那些细节才是历史的精华吗？那些故事非常有意思吗？你现在背了，以后肯定会忘了的，那样有什么用呢？历史是很有意思的东西！”
“那你在AP考试前是怎么复习的？”我不放弃，“有什么特别的方法吗？”“有！”可拉说。“什么？”我激动了起来。“我把历史书从头到尾又读了一遍．”
我顿时感觉没有了希望，只好回到那本厚厚的大书里，一点一点地读起来。可拉的话是对的，其实我在内心里也没有期望她告诉我一条捷径，因为那样的话，可拉就不是那个读萨特、康德、黑格尔的可拉了。
作为Central Academy最优秀的、连老师们都尊敬的学生，可拉是有她学习的方法的。而这种方法，就是单纯地阅读，大量地阅读。
不阅读即是野蛮
“不读书的人，是没有潜力的”他们会永远保持他们固执的想法，不去接受新的思想，他们无法进步，即使数理化再好也无法补充阅读的空缺。
很多人认为美国人笨、智商低、数学差，但是美国人的情商却很高。这种高情商，就是通过大量的阅读来培养的。所以美国人也许不会编程序，做软件，但他们能够驾驭那些掌握专业技术知识的人。这和自己有这种能力又有什么区别呢？
来源：网络
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