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【喜报】
2018年5月，成都市民办教育协会首届“优教杯”课堂教学大赛小学英语大赛在成都举行。金苹果公学英语组蔡蕾老师、金苹果锦城第一中学附属小学英语张杰老师代表两校与来自成都市18所民办学校的优秀老师同台赛课。
经过预赛、半决赛和决赛的层层选拔，金苹果公学英语组蔡蕾老师和金苹果锦城第一中学附属小学英语张杰老师不负众望，在赛场上构建精彩的英语课堂，展现教学风采，最终双双斩获一等奖，充分显示了两校英语教师良好的综合素质和优异的教学技能。
01
“优教杯”首战告捷 创新课堂从这里开启
公学教师蔡蕾
生动情景教学突破抽象数词教学难点
赛课场上，金苹果公学蔡蕾老师带来了《How many apples are there in the box?》，通过情景会话教学创设真实的语境，让学生能够理解并运用完整句型：“How many...are there...?/ There are ...”，引导学生运用核心句型进行角色对话。
整节课思路清晰，层层递进，环节流畅，语言亲切活泼，极具感染力，孩子们从始至终兴趣盎然。通过观察图片和思考问题，让学生在图片和音频的帮助下，自然而然地理解对话内容，正确朗读对话。蔡老师生动、精彩的授课赢得了在场评委们的阵阵掌声。
在赛课准备过程中，蔡老师把握三年级孩子们的心理特点：该阶段的孩子对于知识的学习多以形象思维为主，善于观察，乐于自我尝试探索。因此，在课堂上，蔡老师以直观、具有冲击力的图片、音频吸引学生注意，创设趣味、欢乐的情景，鼓励孩子们多自我尝试用英语数数，进行表达，帮助学生在情境中理解对话内容和较为抽象的数词。
蔡老师将金苹果公学对于学生核心素养的培养落到实处。课堂上，她亲切地鼓励孩子们认真观察英语数词规律，并且能够举一反三，循循善诱，引导他们培养乐于感知、善于发现的能力。让他们在轻松的氛围中，让学习的情感态度变得主动，愿意开口。蔡老师通过逐图学习，细化课文，让学生在体会表达该核心句型功能的同时，能够熟练地将课堂知识运用到日常生活交际中，进一步认知中外文化的异同。
赛后，蔡蕾老师除了获奖喜悦之外，也对如何进行教学设计有了进一步的思考，她说：“对我们年轻老师而言，每一次磨课都是一种历练。同课异构的赛课方式更是考验老师对文本的解读能力以及教学的基本功。此次赛课我真切地感受到了一个好的教学设计是如何一步步为学生搭建好脚手架，让他们将知识内化为自己的，之后自然而然地举一反三进行构建。当上课过程中看到越来越多的学生有信心举手，最后几乎所有学生都跃跃欲试时，我心中真是无比的喜悦。感谢公学为我们年轻老师搭建这么多平台，促进我们不断学习，不断成长。”
附小教师张杰
创新多媒体教育方式“玩转”学生口语表达
金苹果锦城第一中学附属小学张杰老师执教的《Are there many children in your class?》，通过故事教学手法，让孩子们在语境中产生对话的欲望，让学生能够理解文章大义，学习并运用“There be”句型结构进行询问和回答。学生能够理解并运用完整句型“Are there...in the UK?”进行提问和回答。
最终，张杰老师凭借他沉稳而恰到好处的语速，从引导孩子关注数字开始，从数字引入文中故事，再点点渗透，最终引领着孩子们，成功与来自金苹果锦一附小的英国外教jamie老师进行现场连线，进行一对一口语交流，jamie老师纯正的发音和亲切的语态，让孩子们忘却了羞涩，愈发大胆起来，一问一答间，将课堂气氛推向了高潮。而张老师运用其多媒体式的现代教育技术，为这堂课增添了无限魅力。
整个教学过程中，张杰老师教学组织流畅，教态亲切大方，教学内容实在，结构简洁，互动氛围感染力十足。课中，张杰老师时时与学生进行互动，课后与学生进行交流。短暂40分钟与学生建立了和谐、平等的关系，充分展示了扎实的教学基本功。
他的课堂设计注重学生语言理解和表达能力的培养，并通过活学活用的方式进行课堂拓展，锻炼了孩子的口语表达和逻辑思维能力。课后，一位同学还恋恋不舍地询问张老师：“还可以继续上你的课吗？”
赛后，张杰老师表示，这次赛课对他带来了很大的触动：“刚刚接到赛课通知时，我是忐忑的，要在一群不熟悉的孩子面前上好一堂互动性极强的英语课，我没有把握。如何调动课堂气氛，如何引导孩子们思考，怎样让他们勇于表达，现场连线互动会不会进行不下去……都是我比较担心的。然而，经过团队老师们的帮助和鼓励，当天的课堂气氛融洽、活跃，学生们的表达能力也超乎我的想象，最难以掌控的连线对话也顺利完成，且成为当天赛课亮点。也让我认识到，在英语教学中，学生的反馈是极其重要的，在一对一的问答过程或交流时，孩子们能够现学现用，将当天所学加以巩固，使得其运用语言的能力有力提升。”
蔡老师与张老师在课堂上所散发出的个人魅力、所展现出来的驾驭课堂的能力和自信心，都充分展示了金苹果公学与金苹果锦城第一中学附属小学的品牌实力与英语团队的教育教学水准，她们优异的表现给在场评委和专家们留下了深刻的印象，并获得他们的一致好评。同行老师及现场观摩教师们也给予了高度赞扬：“这堂课让我感受到了金苹果公学与金苹果锦一附小对于精英教育的决心与勇气，通过开放、创新的教学模式，为孩子的终生发展奠基。原来，英语课还可以这样上。”
02
促学科优势突围 建两校交叉平台
沃土才能孕芳材，明灯才能引航行！两位老师取得优异成绩，除了自身扎实的专业功底外，还得益于两校浓厚的研究氛围和团队合作文化，以及英语学科强劲的专业研究力。
近年来，金苹果公学的英语教师在各级各类的教学技能比赛、赛课、研究课、展示课活动中频频登场，展示了出色的教学基本功、扎实的教学设计和优秀的教学效果。短短几年来，金苹果公学英语组先后有三位老师获得了国家级赛课一等奖，两位老师获得了省级赛课一等奖，三位老师获得了市级英语教师教学技能大赛第一名，五位老师获得了区级赛课一等奖。还有诸多老师获得各级教学竞赛的二、三等奖。公学外研部教师几乎人人都曾获得各级各类奖项。
除此之外，自金苹果锦城第一中学附属小学建校起，金苹果公学便与附小英语组建立了良好的沟通、互动关系，搭建两校交叉平台，共同促进两校英语学科的跨越式创新与发展。两校英语教研组每学期不仅固定时间进行主题方向研究和分享，还时常进行小组讨论。无论是研究课还是主题分享，均为团队协作完成，遇到问题和难点就虚心向学校专家请教学习，再反思，再实践，力求达到更好的课堂教学效果。
此次“优课杯”课堂教学赛课两校教师取得优异成绩，公学外研部部长庄静表示：“蔡蕾和张杰老师的成绩，与两校对外语教育教学的重视，以及外研部长期认真扎实开展的团队教研活动密不可分。两位老师赛课过程中，目标清晰具体，教学环节层次清楚富有逻辑，充分尊重学生，有效整合和利用教材资源，学生资源，教师资源，科学合理地为学生搭建学习的脚手架。我们可以看到学生从不会到会的变化过程，学生的思维越来越活跃，甚至出现了下课铃响了仍旧不愿意离开教室的喜人现象。”
03
打造学习型教研组 提升学科教研水平
在培养青年教师的过程中，我们坚持“一师、一课、一团队”的基准，积极为青年教师搭建发展平台。金苹果公学外研部，一直致力于思考和实践如何让青年教师的更快更好地成长起来，外研部充分发挥团队的力量，与金苹果锦一附小共享成功经验，在课程设置，教学理论学习，教材解读，学生研究，课堂教学设计等方面扎实开展了系列化的主题研学交流活动，收到了较好的研究效果。
为了提高自己的教育教学质量，提升自身的教育教学水准，两校采用“引进来+走出去”的双效互促模式，不仅邀请国内外的专家走进校园亲临指导，精准提升教学质量；积极承担成都市骨干教师的跟岗培训活动，并在活动中献课，吸取更多专业评价。
同时，长期坚持积极派遣教师参加全国外国语小学教学学术年会，每年也有老师分批参与前往港澳地区参加朗文教材培训，外国语类小学英语教学学术年会，外传委学术年会，外研社北师大等专业学术团队开展的研讨活动。同时，为进一步拓宽国际视野，促进课改与教学创新，两校教师走出国门，前往新加坡、澳洲等国家，学习先进的教学方法和教学理念。
几度风雨，造就精英，
浇灌璀灿的金色果实，铺就希望之路。
我们坚守课堂主阵地，
不断在教研和赛课中更新教学理念，
提高教学艺术，
改进课堂教学模式。
用知识的浪花去推动学习的风帆，
用智慧的薪火去点燃思维的光华，
用团队的力量去强劲专业的实力，
用饱满的激情去追寻教育的梦想！
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素材提供/公学外研部
文稿统筹/夏玙晗、雍曼
校审/严璟、庄静、张若菲
编辑/夏玙晗
一个苹果触发牛顿一生的探索
一个金苹果点燃儿童的人生梦想
