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【课改先行】课堂诊断提升效能 共研同改提升状态

2022-08-02 08:24:16

新学期为了全面贯彻落实市教育局的“双提一新”精神,推动市教研中心教研室“三轮达标”工作部署,以“找差距、明目标、精定位”为目的,“提升教学能力、课堂驾驭力”为宗旨,在学期初提前发力,确定学科薄弱点,落实全市教研会议精神,带着问题,对分层教学、三线模式、集体二次备课、作业小测等环节进行专业诊断,开出“药方”,提出整改措施,从而提高教师的业务素质。学校全体中层领导、分管学科主任、年级主任、教研组长、备课组长、备课组教师全员参与,于3月6日对初一年级二班、四班两节数学课开展“诊断课”听课评课活动。

研讨会上教研组长刘玉宝老师、初三备课组长周静静老师、初二备课组长王永广老师,初一备课组长汤天波老师,以专业视角,从知识建构、分层教学、习题筛选、提升双基、积极性调动等方面进行细致的诊断分析,坚持问题导向,提出切实可行的改进措施;于德洪主任、刘晓主任、周新法主任以“教学模式、教学评价、课堂容量、教学效果”等多角度全方位剖析提出建议性改进意见;王志方校长强调各年级、各备课组要通过抓教研、教改和教学常规,尤其是二次备课,从培养兴趣入手,聚焦核心素养,引导学生乐学、会学、不断提高教学质量;毕校长进一步强调我们老师要紧跟市局、学校步伐前行,以提业务状态、提自身素质为切入点,用心钻研、树立形象,转变成为善于导“教”,善于导“研”,善于导“思”的创新型教师。

本次教学诊断与改进会议,严肃认真,实行“红红脸,出出汗”工作态度,入木三分,对课堂纵横比对,分析出了两节课堂教学中的不足之处,并细致入微到位的剖析与改进,从而有效提升了教师的教学质量意识与危机意识,明确了今后努力的方向,促进“减负、增效、提质”目标的真正落实。


编辑:张    英

编审:王志方