【卓越课堂篇】督导为课改续航,德育奏卓越强音

   春风习习，迎春花儿静静开放，3月12日和15日，伴随着县教研员督导听课的步伐，我校的德育优秀课例评选活动同时进行，平原二中课改强音再掀高潮。

3月12日和15日，县教研员在唐付平主任的带领下，分两组对平原二中初三年级的物理，数学，语文，英语，，生物两学科开展听、评课督导活动，对14位讲课教师的课堂教学进行评课座谈，同时进行期末成绩分析，并就中考复习计划、复习方向、复习策略等问题进行讨论。

县督导之前，校领导召集各学科主任和备课组长召开专题会议，要求讲课教师高度重视，在集体备课的基础上，认真钻研教材，研究学情，按卓越课堂的要求步步落实；同学科教师全程参与听课、评课，每位教师都要珍惜此次交流学习的机会。

县教研员上午第一、二节深入课堂，为每一位教师的课堂把脉，诊断。我校教师积极准备，放手学生主动学习，尽求课堂精彩，不留遗憾；课下虚心求教，及时与教研员探讨交流，诚恳接受教研员各方面的建议。

下午的评课环节更是精彩。讲课教师从三维目标的设定，课堂流程的设计，以及课堂中的感受等方面进行说课；各备课组长认真分析了课堂中值得学习的地方，并且指出了应该注意的问题。

县教研室陈艳英主任在本次督导活动中对我校教学工作给予高度评价：年轻的老师进步较快，驾驭课堂的能力不断提高，对复习课的知识点、考点和典型例题的把握较准，学生学习效果较好！同时，陈主任指出，我们的卓越课堂改革，备课上课时要灵活运用“标学展点练”各环节。课堂上要以“落实”为中心，确保各环节不流于形式。备课时准确把握重难点，中考考点要结合往年中考试题出现的频率，全面落实。重视课堂板书，抓住核心知识点，师板、生板可以结合运用。她强调要重视学生能力的培养，注意方法的引导和好习惯的养成；对于下一步的复习备考也提出了整体性的规划建议。

对于我校同时进行的德育优秀课例评选活动，教导处田正霞、郑吉坤和李文健三位主任结合我校各科评委老师的意见，进行了汇总。上课教师能够依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动；注重教学方式的创新，贴近学生、贴近实际，充分调动学生的积极性；在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。通过此项活动，看到了老师们的成长和进步，但对于小组合作学习还需进一步指导。

根据县教研员的督导反馈建议，结合我校的课改情况，黄明义副校长指出教学中教师要着眼于诱导，变“苦学”为“乐学”；着力于引导，变“死学”为“活学”；着重于疏导，变“难学”为“易学”；着手于指导，变“学会”为“会学”。学生能从“要我学”，变成“我要学”；由“被动学”，变成“主动学”；由“痛苦学”，变成“快乐学”；由“孤独学”，变成“合作学”；由“单一学”，变成“全面学”。

本次督导课与德育优秀课评选活动已落下帷幕，在县教育局领导的关怀指导下，我校教师专业素质不断提升，平原二中的每一位教师也坚信在以后的教学中教学目标的定位会更精准，课堂结构安排会更精巧，教学方法选择会更精致，课改步伐会更坚定。大家齐心协力向着卓越教师的目标迈进！