聚焦课堂 骨干示范 引领成长
—— 北关中学开展优胜教师示范课活动
阳春三月，万象更新。为了更好地促进教师的专业发展，充分发挥学科优胜教师的示范引领作用，提升全体教师的教育教学水平，创建务实高效的新型课堂。3月12日——23日，我校开展了为期两周的“聚焦课堂 骨干示范 引领成长”的教学开放活动。
本次示范课活动由学校教导处统筹安排，扎实部署，提前制订了详细的听课安排表，保证了教学活动的有序开展。
活动为教师展示个人风采提供了舞台，为教师间相互学习、相互交流、共同提高提供了机会，对全体教师，特别是青年教师专业成长是一次有力地助推。
所有授课教师都能以新课程的教学理念为指导，精心创设情景，巧妙设计教案，深入钻研教材，研究教法学法，制作多媒体课件，努力把最优秀的课堂教学展示给学生。
课堂上，师生平等对话，气氛民主和谐，学生思维始终处于跳跃的状态，课堂上出现了很多精彩的片段和瞬间，迸发出了思维与思维碰撞的火花。课堂形式新、过程实、质量高、效果好。每位教师都有亮点，每节课堂都有惊喜，充分显示了我校教师丰厚的教学功底和高超的教学艺术。
课后，包年级领导和听课教师当即进行了评课和研讨，就如何把握教材，调控课堂、设计板书、发挥学生主体性等方面提出了建设性的意见。各领导并就如何备课和批改作业进行了细致入微的指导，让老师们如拨云见日，受益匪浅。
初三语文
党美丽：
置身于语文课堂，始终坚持做到激情洋溢，精神饱满。课堂语言极富感染力，或高亢低沉，或委婉含蓄，或从容淡定，或热情奔放，或幽默诙谐，总是在潜移默化中影响和带动着学生。坚持“驾驭灵动课堂，重视熏陶感染”的教学理念，课堂教学模式多样，具有高度的开放性、生成性、综合性和实践性等特点，从而创设充满智慧与活力的灵动课堂。
党月平：
课堂风格追求清新自然、朴实无华、返璞归真。在课堂上，尊重学生、随势而为、因势利导、激趣引思、侃侃而谈、娓娓道来。师生之间是在一种平等、协作、和谐的气氛下进行的默默情感交流，将对知识的渴求和探索融于简朴、真实的教学情景之中。
张亚莉：
教学属于情感型教学风格，讲课情绪饱满，循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。将对生活的热爱和追求融于对学生的关心、教导和期望之中。讲到动情之处，往往情绪高涨，慷慨激昂，滔滔不绝，扣人心弦，给人以震撼人心的力量，引起学生强烈的情感共鸣，师生之间共同营造出一种渴求知识、探索人生的热烈气氛。
周改侠：
春风般的笑容拉近了与学生的距离，饱满的精神带动了学生学习语文的热情，精湛的教学技艺和扎实的课下落实促成骄人的教学实绩，课堂上书声琅琅，注重学与考紧密结合，课堂轻松而和谐，学生乐在其中！
初三数学
张俊斌
授课的特点是学生动手动脑动嘴的活动多，老师讲的少而精，真正体现了学生是课堂的主体，教师起到了主导的作用，这种好的教学方法值得所有老师学习，他能根据课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。他从事初三教学十多年，教学成绩一直名列前茅！
李冲冲
教学风格朴实严谨，扎实有效，深受学生喜爱。教学过程思路清晰，逻辑思维严密，重难点突出，课堂语言简洁明了，教态亲切自然，能够从学生的实际出发，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，使学生在和谐融洽的氛围中学习，达到良好的教学效果。她对待教学认真负责，一丝不苟，并能够刻苦钻研业务，积极向上，是一名优秀的青年教师。
魏 玲
治学严谨，对学生要求严格，能深入了解学生的学习状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;板书认真工整，她对学生的作业批改认真及时，并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，魏老师能虚心并广泛听取他人的意见和反馈的信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，魏老师是一个不可多得的好教师！
王桂珍
对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识，是一个学生喜欢的好老师！她虽然不是很年轻的教师，但是她能努力学习教学课件的制作，坚持每节课都用多媒体教学，让学生直观感受新知识，这点值得好多年轻教师学习！她还能认真钻研教材，不耻下问，经常跟组长交流学习好的教学方法和解题技巧！
初三英语
陈小宁
她讲课生动形象，机智诙谐，善于激发学生的学习兴趣。师生之间在一种平等、协作、和谐的气氛下，进行默默的情感交流，学生心情舒畅，乐于学习，在轻松愉快和笑声中心领神会。她从事初三英语教学十多年来，教学成绩一直名列前茅，深受家长和师生的一致好评。
梁 迪
工作上兢兢业业、勤勤恳恳，尽职尽责。教学上态度认真、治学严谨、精心备课，教学内容充实丰富。善于学习，并能吸收利用新的教学方法。教学成绩有目共睹，得到校领导和全体师生的认可和好评。
刘丽娟
授课方法 知识落实性强，学生能在老师的引导下运用所学内容师生，生生之间进行大量的语言交流，培养了学生用英语交际的能力，收到了理想的教学效果，课堂气氛活跃重难点突出，是一个认真负责，乐于奉献的好老师。
彭伟红
授课方法以游戏导入，充分调动学生的兴趣，关注教学方法，体现了一个活字课堂上学生都能动起来，教学活动设计丰富多彩实效性强，以小组为单位的英语对话与探讨课堂模式成为一个特色，学生上课积极性很高，课堂效果落实性很强，成绩一直名列前茅。
初三物理
王红芳
授课有丰富的肢体语言，亲和力强，语言流畅，衔接自然，能充分调动学生积极性。授课中巧设问题，循循善誘，善于列举生活中身边常见的例子，将深奥枯燥的物理原理浅显化，直观化，易于学生接受。针对学科特点，重视实验教学，经常引导学生利用身边器材动手实验，激发学生的兴趣。注意学生能力培养，提倡学生勤思好问，积极培养创新型人才。她本人也虚心好学，经常与同组同志切磋教研。
解明奇
授课幽默风趣因势利导，语言表达准确到位，课堂组织生动有序，例题选择恰到好处，师生互动效果明显 ，当堂训练扎实有效。
初三化学
赵晓会
教学方法灵活多样，教学语言幽默风趣，善于调动和激发学生学习兴趣。注重实验课教学，指导学生学以致用。教学效果显著，深受学生喜爱！
李 竞
课堂上将学习的主动权完全交给学生，激发了学生的学习兴趣，鼓动学生主动参与实验方案设计的探究，从探究中层层启发，及时引导，及时评价，适时营造学生学习的气氛，激发学生学习的动力，让每个学生都参与到课堂学习中来。课堂习题能紧扣中考大纲，突出实验操作和探究过程的重要性，为学生知识的成长提供平台。
杨 利
教学基本功扎实，能轻松熟练的驾驭课堂，充分调动学生学习的主动性，让每位学生成为课堂的主人。能紧扣中考热点，联系学生生活实际教学，教学方法独具特色，课堂落实扎实有效，做到了堂堂清，教学成绩优异。
王 玲
具有娴熟的课堂驾驭能力，各种教学方法，技巧信手拈来，能够准确掌握初中生心理生理特点，因材施教，形成自己独特的教学风格，她还能认真钻研教材，不耻下问，经常和本组教师交流好的教学方法和答题技巧，语言生动，条理清晰，准确把握考试热点，所带班级成绩一直名列前茅，深受学生的敬仰和爱戴。
初三历史
党文华
知识储备充足，教学驾轻就熟，思路清晰，语言精炼，落实高效，把阳光雨露播撒到教室的每个角落!扎实的专业知识和过硬的教学基本功，给全组成员做出了榜样！
路亚红
瞄准中考精选习题，紧扣热点拓展思路，案例分析探究解题方法，归纳汇总方便学生记忆，注重落实多管齐下抠细节，春天你用辛勤的汗水浇灌，秋天累累的果实映衬着你喜悦的笑脸!
初二语文
梁艳茹
在课堂中，给了学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并体验成功的喜悦。
党丽君
课堂上善于激趣引思，从学生的认知出发，引导学生在生疑解惑中产生学习动力，达到智慧分享；关注每一位学生，营造和谐氛围，倡导有效参与。教学的每一步细腻而具体，由浅入深，由易到难。实在而不浮夸，处处立足于使学生“学有所得”。
张 宁
授课自由清新，学生如同沐浴在阳光中听课一般。寓教于乐，让学生徜徉在探索知识的海洋中。课堂设计科学实用，既能温故知新，又能提高延伸，既能注重落实，又能挖掘学生潜力。让不同层面的同学都能得到思维的碰撞与升华。
杨晓霞
潜心教学，乐于钻研，善于总结。她的课堂扎实高效，方法指导到位。问题引领思维，探讨碰撞火花！让学生在参与中获得成功感。
初二数学
马娟萍
工作认真负责，一丝不苟。教学细致严谨，方法独到。课堂重视学生数学思维训练和学习方法指导，重视学生对知识的分析、归纳、总结能力的培养。一直坚持“授人以鱼，不如授人以渔”的理念。课堂中重视基础知识的落实，寓教于乐，尊重学生的个性发展和良好行为习惯的培养。学生学习劲头足，兴趣高，气氛好。教学成绩优，深受学生和家长的喜爱、同行的认可。
党 娜
讲课生动，课堂活跃，互动性强，善于塑造课堂，让学生们在快乐中掌握知识。有很好的亲和力，对待学生认真负责，因材施教，对于不同的学生有不同的教育方法。条理清楚，思维严密。 上课一直强调趣与学的结合。注重激发学生兴趣，通过简单的技能和记忆方法提升数学解题能力。一直以来，深受各位学生的喜爱，所带学生成绩均有大幅度提高。 因材施教，重在培养，每个孩子都是最闪亮的星。
邓锋利
教学经验丰富,在课堂上胸有成竹,,挥洒自如.她课堂教学很有激情,善于设疑,设伏笔,激发学生兴趣,调动学生学习积极性;教学设计环节紧凑,由浅及深,层层深入,能充分调动学生的思维,教学效果很好。
郑平凡
讲课用诙谐幽默的语言激发学生的学习兴趣，用文化箴言调动学生的核心动力，让学生身心愉悦享受课堂。
初二英语
刘 瑛
把课堂当作乐土，每天辛勤播种，丰富的知识和灵活教法铸成她的高效课堂，幽默风趣的谈吐和和蔼可亲的教态让她的课堂更具凝聚力，细致的作业批改以及核心素养下的教学研究，让她课堂教学插上飞翔的翅膀，不愧是一名学习型、研究型教师！
问会会
忠职敬业，认真负责。课堂组织严谨，善于鼓励启发学生思维，学习氛围浓厚，教学成绩显著，深受师生好评。
张改琴
工作认真，深钻教材，精心备课。教学环节紧凑，气氛活跃，学生积极参与，课堂效果良好。
马小华
青年骨干教师，教学能手。工作严谨，教学经验丰富。在英语教学方面，一直潜心钻研和不断摸索，形成了自己独特又不失活力的教学风格。温婉娴静，身为班主任，对待学生却和风细雨，尽求完美，能用自己独特的人格魅力,感染着每位学生。在课堂上能用标准、流畅的口语，引领着孩子们在知识的海洋里自由翱翔！
初二物理
苏红侠
在轻松和谐的氛围中让学生进入知识的探索，在精准细致的点拨中让学生体会知识的准确，在细心专业的辅导中让学生认识到科学的严谨。听她的课是一种享受，就像是在秋天的田野里散步，随处都可能有意外的惊喜收获。
席红霞
善于用简单有趣的生活现象将学生引入物理课堂，和蔼可亲的教学风格让课堂满含亲和力，适时适量的多媒体应用让课堂浑然天成，一丝不苟的教学精神让学生受益匪浅。
郭智红
教态大方，导课自然，课堂环节齐全，问题设置环环相扣，语言精炼准确，课堂落实到位，师生互动较好，是一堂生动的展示课!
初二历史
张会利
授课教学目标明确，教学思路清晰，重难点突出，目的性强，，教学内容充实，对教材熟悉，讲解条理清晰，明白易懂，教学具有亲和力，趣味性强，易于让学生接受。
初二地理
周杨利
教学基本功扎实，善于引导学生自主探究式学习，注重引导学生读图、析图训练，教学方法灵活，整个课堂教学的结构就像一种设计好的程序，过渡自然，组织严密，搭配合理，有条不紊。教态大方，神情自若，课堂中加入风土人情图片、歌曲、视频、诗词等，渲染课堂气氛，学生上地理课，就象是漫步在景色宜人的山道上那样目不暇接，美不胜收。
初二生物
刘淑玲
教学紧紧围绕课本内容，注重课本知识点落实，举例恰当易懂，习题经典可参考价值高，板书工整设计美观，学生易学易懂，是一位受学生爱戴的优秀老师！
初一语文
严 军
对工作，多年来潜心研修教材，虚心学习，自主实践形成了“阅读与写作交互式”语文教学模式；对学生严慈相济，是学生的良师益友；她坚信：身教胜于言教，老师的言行能影响学生的一生。她坚持在做为人师表的好教师。
张晓红
语文知识系统强，课堂教学技艺精湛，真正实现了以学生为主体的开放式教学模式；既是学生们赖以信任的老朋友；又是一位管教同步，严慈同体的优秀教师。
初一数学
李丽君
教师讲课机智，灵活，教学方法运用自如，恰到好处。整个课堂教学结构过渡自然，组织紧密，搭配合理，有条不紊。小组活动，充分激发学生兴趣，讲解，分析，讨论时，思路清晰。提问，讨论，练习时，针对学生的实际情况，准确把握，深受学生的喜爱，是一种高效的教学方法。
马红英
教师讲课情绪饱满，条理清晰，层层剖析，环环相扣，论证严密，结构严谨。在课堂上力求精讲精练，讲练结合，时讲时练。这样才能更有效的利用课堂时间，激发学生的兴趣，取得更好的课堂效果。
初一英语
史亚军
他用全英式授课，教学思路清晰，教学设计新颖，教学活动灵活多样，突出小组合作学习，用自己的热情激发学生学习兴趣，倡导“在学中用，在用中学”的教学理念，教学效果突出。
张晓娟
她讲课亲切自然，朴实无华，没有矫揉造作，也不刻意渲染，而是娓娓而谈，细细道来，师生之间在一种平等、协作、和谐的气氛下，进行默默的情感交流，将对知识的渴求和探索融于简朴、真实的教学情景之中，学生在静静的思考和反复操练中获得新识。
焦粉英
注重课堂落实，能有效组织管理课堂，突出以学生为主体，善于鼓励启发学生思维，课堂活动丰富，学习氛围浓厚，教学成绩显著，深受学生一致好评。
初一历史
张亚萍
能认真钻研教材，挖掘教材，准确把握教材重难点，教学设计科学合理，教学内容丰富全面，教学理念新颖前沿，课堂驾驭游刃有余。采用自主合作探究学习方式，充分发挥教师主导学生主体的作用，注重培养学生的学习兴趣，注重调动学生学习的积极性和主动性，注重提高学生分析问题和解决问题的能力。
初一地理
赵艳玲
课堂上用她那生动形象，准确严谨，具有启发性，幽默感的语言魅力，激发起学生学习地理的欲望和兴趣，她讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在学生面前打开了一扇窗户，让他们看到了一个斑斓的新世界。课后她和学生能像朋友般交谈，融融爱心，博大的胸怀，乐观的情绪，爽朗的性格，深受学生的爱戴。师生同心，其力断金，在连年的每次考试中她带的班总能以最优异的成绩来回报校领导的关心和家长们的关注，深受全校师生的好评！
初一生物
张娟娟
课堂教学以师生互为主，体现学生主体性，培养学生语言组织能力及知识点整体把握度，学生课堂参与性高，气氛活跃，教学效果明显。
本次优胜教师示范课活动，只是我校教育教学活动的一个缩影，也是我校教学教研活动的一次集中展示。示范课虽已结束，但课堂教学没有停止，我们的交流、研讨和反思也没有停止。在今后的教学实践中，我们定会苦练内功，务实前行，在活动中磨炼，在学习中沉淀，在研究中提升，在竞争中成长，为北中教育教学工作谱写新的篇章。相信，只要心向阳光，一步一个脚印，多学习，多思考，多研究，北中教育的百花园必将馨香四溢。
撰稿:党美丽 闫春玲 各备课组长
审核:吴红云 马西军
编辑：邓 磊
