【老师寄语】张玉萍
“每个成功者都付出过生命的努力。”一个钟灵毓秀的女孩咬着牙在本子上写下了这句话，在之后的150天里，她没有疲惫，没有厌烦，带着满满的成就感和一颗骄傲的心开拓着未知的旅程。“此息尚存，此梦不死。”“所有的事情到最后一定都是好的，如果你现在觉得时光痛苦，岁月残酷，那一定是还没到最后。”“你以为会有一个人的路是坦途吗？如果是，他一定在走向地狱。向远方、向光明行走的人，路途愈坎坷。”
这些睿智犀利的话语展现着她深邃幽远的人生感悟；这个优雅聪明的女孩，在语文学习上又是怎样的体会呢？
满心欢喜度流年
胶州一中 栾梦雪
6月8日结束最后一门考试的那天下午，我留在学校，和语文张老师聊了许久。张老师说我是让她骄傲的课代表，我在受宠若惊的同时，一直在不断忧虑我的作文，我说，作文肯定跑题了。张老师始终很坚定地安慰我说，不会的。
高考成绩出来那天，让我放下心的不是总分，而是语文。137分虽然没有达到老师曾有的对我140分的期望，但也总算不负我这些年以满腔欢喜去热爱语文、品味语文。身为一个文科生，我依然要说，语文是所有学科中最诗意、最美丽、最贴近生活的学科，它很神秘，似乎不需要疯狂刷题就能拿到高分，但所有的分数都来自你的热爱与日常的积淀。是的，它就是这样一个存在，只要你对它心生欢喜，它必回你流年花锦。
一直以来语文基本能保持较高分的我其实都是误打误撞，真正开始触摸到语文的灵魂脉络，是在高三的二模后。在课上，张老师说，你要感受语文的美。语文的一切，其实都在于一个“美”字，一种你无法言说却确实存在的美。字音字形题不必多说，你可以用半掌大小的小本子记下每个你遇到的不熟悉的字词，在课间、跑操前一遍遍诵读记忆，也可以拿一本习题上总结的字音字形表，花费一节早自习的时间从头到尾过一遍，用彩色的荧光笔画出陌生的那些。近义词辨析题其实不在于你对那一组一组的近义词的概念背过了多少、是否一字不差，甚至有时你会发现一个词的解释分明就是它的那个近义词。你要把每一个词代入原句，从前到后，细细默读，感受文字带给你的微妙不同，相信我，静下心来去感受，你会发现每个词的气场都不同。
成语题，自然需要按照老师的要求，把老师整理的重点成语过一遍，然而到最后复习阶段，就不再需要每逢考试就把所有成语背一遍，大部分成语，我相信在你上学的十二年里已娴熟运用，你要做的仅仅是看起来和实际意义相差很大的、容易误会的成语记牢而已，比如“白山黑水”、“文不加点”、“目无全牛”、“危言危行”、“久假不归”、“细大不捐”、“不足为训”……很多成语当你第一次得知它的本意时，都会惊讶许久，大呼“毁我世界观！！！”正好，借这个印象深刻的机会，把它们刻在脑子里吧。
病句题和标点题我觉得都还好，毕竟小学、初中也都学了不少，不成问题。高中最折磨人的，应该是实用类文本的那三道选择题。说简单也简单，只要全神贯注，一字不漏地读原文，读的同时概括中心思想与每段内容，就像现代文阅读一样的，别忘随时勾画每段中心句。做选择题时我的习惯是先把三道题的“不是”“不符合”圈出来，圈得很醒目，以防自己选成“符合”的。做常了其实也就那几种错误，细心读原文，不要顺着题目选项的思路跑偏就好，相信自己的直觉，选过就不要轻易改。
我高三后期最难突破的是文言文的选择题。有时第10题错，12题基本没对过，好像怎么说怎么有理。其实文言文中考察的都是我们在课本中学过的字义，就算有扩展也是你能推测出的，所以一定要把语文五册的文言文实词虚词打牢基础，提到一个字立马想起它的几种意思，能举出课本中的例句，否则到了总复习时你就会后悔而且找不到那么多时间去复习文言知识。12题在于个人理解，更在于对题型的把握。错过的12题总结一下，把每道题为什么选这个选项写下来，比如“张冠李戴”？还是“无中生有”？总结多了就能找出规律。
主观题的话，老师们都有很棒很有效的学法指导，包括什么题型怎么做，听老师的话就没问题，我就是一直照着老师的路子来。尤其像语言运用那种题，一定要记住老师讲的步骤和答题要点，不要自己另辟蹊径，因为你总有考虑不到的点。阅读和作文好像有相通之处，因为我语文好像就是阅读和作文分比较高……说到阅读和作文，一定要好好写字啊，不要求练成什么体，工整就好，间距均匀，让人打眼看上去很舒服。很多同学因为听不进老师好好写字的劝导，或是坚持不下去，高考就败在那一手字上。
作文呢，就是要多读、勤练。高三忙挤不出课外阅读的时间，每一篇现代文阅读都是你享受美文的时光。虽然我一直秉持原创，但若自己写不出很美的句子，也可借鉴现代文阅读中的句子啊，这些作者都是成熟的作者，你可以寻找你自己的风格。勤练并不是要每天写一篇成形的文章，这样虽然有用可占用时间太多，说实话，一篇作文40分钟来算，谁到高三后期每天能拿出完整的40分钟来呢？我有很强的写作欲，到高三时生生忍住，只偶尔把那些突如其来的灵感随手记在记作业的小本上，一条条短句，精美而悠长。说不定哪一条，在写作文时就会蹦到你的脑中，成为作文中的锦上花。怀着满心欢喜去写作，把每一篇文章都写得很美，而不是纯粹为了考试而生硬搬词造句。记得写过一篇有关爱的议论文，同学们都说我披着议论文的皮，装着言情文的心……我惯用民国的例子，因为他们厚重而且张扬，每个人都在那个时代里活出自己的样子。不赞成使用明星的例子，看起来好像缺少文化底蕴。有人说过，在一篇短短的高考作文里装成很有文采的样子，其实并不难。
好像整篇都在唠唠叨叨，一不小心忘记了我的文采（……）。总之我的主题是用心喜欢语文，满心欢喜去待它，它是最美的学科。
【教师寄语】张玉萍
姬晓婷，一个屡败屡战，百折不挠的女孩，一个班集体里卓越优秀的领导者。翻翻她一年来的成绩，是令人心潮起伏的，有班级前五的辉煌，也有班级倒七的低谷。前期语文学习基础不牢靠，作文时跑题。在后两个月，成绩才渐趋稳定，让我们一起听一听她的心声。
最是那般诗意
胶州一中 姬晓婷
初中时老师说：“学语文便是死去活来。”
上了高中，依然觉得这句话颇值得回味。
死去
有一种死去是拜倒在成绩单下。
语文向来是本人的强科，甚至曾一度觉得语文便是无需任何作为便能游刃有余。谁知出师便败。上高中之后第一次月考我的语文成绩惨得不堪入目。周围那些本来成绩不如我的小伙伴竟然是出奇地突出。于是心里很挫败。于是便把高傲的心沉降。
还有一种死去叫做扎实。
任何的发展和提高都要以扎实的基础为前提。如果没有基础知识作为铺垫，所有的工作等于零。
而语文的基础知识极其零碎，我们要做的便是随时随地做好积累。我的建议是，积累本要随时放在触手可得的地方，把所有的能够接触到的词语啦，成语啦全都记录下来。而且记的时候不要乱七八糟放在一起。我提倡的是分类记录。
具体做法
1.字词用一本单独的本子，事先把本子按照26个字母分成26部分，每一部分最前一页贴好标签。（但注意不要平均分，可以参考字典的不同首字母的字词所占比例分配）成语、近义词的分类也可以参考该种方式。不要怕麻烦，其实做这样的工作也就是会耽误你学起正式开始前或者是开学前几天的半个小时，但这样的益处却可以延续你的整个三年高中。因为你的知识变得条理，不会出现重复建设或者是整理过的知识点没有时间看的现象。
建议同学们积累字词时查出这个字所有的含义和各自的读音。这样在理解的基础上记忆更有效果【这是2015年高考文科省状元的一贯做法】
2.答题技巧单独一本，同样把本子分开成几部分（病句+诗歌鉴赏+语用+阅读+作文）语用篇幅可以长一些，共有五六个考点，每个考点整理两三页就行（语用的题型最为多变，更多的情况是把许多考点放在一起考查，这样的情况可以注意整理）。其他考点的篇幅不需要太长，但是记录时要留够空白区，以便复习时直接在原笔记上补充（如果不想一轮或者二轮把新授课的知识再记一遍的话）。
3.作文素材积累本。
（1）议论文作文素材积累本。可按不同方法分类，可以每种分类方法单独一本，也可以一本本子前半段放一种分类法，后半段放另一种分类法。比如前半段按照话题分，每个话题一两页；后半段按人物分，每个人物七八页（素材来源建议是看人物传记，这样的话印象更深刻）。
（2）作文素材积累本（提高篇）。这本本子不需要太厚，专门用来积累可以作为万能的夺人耳目增加文采的片段。分类标准可以是“题目”、“开头”、“事例分析”【注意用的句式（比如转折句），使用的论证方法等等】、“结尾”。
（3）写作练习或周记（日记）本。同学们可以在高二的时候坚持每周一篇周记，用来记录周围发生的可以用作记叙文作文素材的小瞬间。最好是能形成正式的成文的考场作文。因为从高二开始写议论文，很多同学会忘记一篇优秀的记叙文怎么写。而有些作文题写记叙文是很占优势的。同学们写完之后可以找老师点评一下然后自己修改，形成可以直接背到考场上的成文，到时候只需要修改点明题意的文句即可。
这是落实在纸面上的积累。还有一种方式是，在网上搜索到有用的信息后，把你认为值得积累的复制到专门的文件夹里。同样也是需要分类，分成不同的word文档，不同的文件夹，然后不时地翻看或者是打印出来。这样能够节省抄的时间，同时提高信息量，但是就目前的情况来看，很少有同学会去重新看自己从网上复制下来的资料。所以这是备选的无奈之举，有时间的话还是手抄有效。毕竟高考不是看你涉猎了多少，而是记住了多少。
4.古文积累本。
同样是分类。这个可以分成一词多义、特殊句式、断句、古今异义、通假字五类。需要留出最多空间的是一词多义。这个有的教辅资料上有，但是现在考查的字词范围更广，远远超出了我们现有的120词或者是150词。这就要求我们积累——把所有接触过的字词全部查明背过。这个工作老师会帮助我们完成。我们要做的就是把一词多义所占的本子上的区域按照26个字母分成26个部分。然后在学习过程中分类补充。这个工作高一就要开始。
照着这样的方法做完之后同学们会拥有好多本子，即便是多，也要尽量选用较为厚的、页码较多的本子。因为这样的工具我们需要用三年。而如果本子多而乱就不利于我们检索和使用。
也许你们会觉得语文的积累很枯燥乏味，也许你们会觉得可能语文考试考查到的知识点不满所积累的十分之一，也许你们觉得花大把的时间用于这样“无所谓”的积累还不如多做几道数理化题目。其实你们错了。语文的学习恰恰就是需要这样一个持之以恒的过程。或许过程很乏味，或许很繁琐，但是语文的考查的知识点几乎是没有范围的。你只有做到地毯式，尽量全覆盖，才能在高考面前有更大的胜算。
如此便是我所说的死去。这里的死去不是死板，而是牢牢地死死地，记住语文的基础知识。如此你才有可能在选择题上有更大的把握。其实就我们平日的考试来看，语文总成绩的高低，很大程度上取决于选择题。
活来
有了死去的牢牢的知识积淀，我们才能活来。
说到底语文考查的不只是死死的课本知识，更是一种人文修养，是一种流畅使用汉语言进行表达的能力，是一种语言感觉。
这尤其体现在作文上。曾经有专家为我们作报告时说高考作文其实就是考查一个学生的情感态度价值观。简单地说就是一个考生只要有积极的情感倾向、独立有见解的态度、，那就基本OK。但是我们又要考虑到我们具体的批阅试卷的情况：每个老师的阅高考作文的时间只有20——25秒中。这么短的时间需要打四个分数。怎么有可能去细细地揣度考生的每一句话，从中提炼考生的价值观？这便要求我们把自己的情感态度摆在显著的位置，老师一眼即明。只要立意准确，那基本分就得到了，然后再有几处亮眼的分析论证，几个好词好句，几句名言，分数就会上到52——54甚至更高。
为什么说作文需要活来？这是因为有了足够的积淀之后，怎么把话说得把阅卷老师打动是门学问。这就需要熟练运用你的素材，使其能够融会贯通成一篇流畅出彩的文章。这往往是说起来简单做起来难上加难。
老师都会讲议论文一般的写作思路和格式。比如并列式、递进式、七段式......还有星斗例、明月例等的写作方法，都会介绍。高二时大家要学会使用这些方法，每一种都可以尝试一下。熟练到每一个事例都能用这样的步骤完成一个片段。
但是到了高三，当大家感觉自己已经能够熟练运用一般的写作方法之后，就要学会创新。因为这样的写作思路整个山东都在讲，阅卷老师已经看到吐，所以这时候有些创新的思路就会引人注意。但是议论文的整体脉络需要完整，我们能做的只是尽量扬长避短，让结构尽可能的多变。结构的创新不能太过火，否则就容易四不像，除非你有极强的文字驾驭能力。
比如：有的同学擅长说理，那么就可以在明月例星斗例两端之间，单独加一段议论分析，三到四行；有的同学擅长很华丽煽情但是没有什么实质内涵的句子，那么就可以尝试记叙文，或者是使用古代名人事例，采用大量的引用，夹叙夹议的写法，让监考老师被你的文采折服，而没有时间去考虑思想是否深刻。
“活来”也离不开辛勤的劳动和不懈的练习。比如我们班一个男生，之前作文一直很一般，但是他总是不放弃任何一次可以练笔的机会。每次老师要求我们写立意即可的时候，他总是会上交一篇成文。结果后期他的语文成绩总是蝉联级部第一名。
想要作文“活来”，还有一个有效的方式便是背作文。尤其是历年的山东高考满分作文。每年的挑选一篇全文背过，再挑选几个觉得很亮眼的篇章背诵。不知不觉就会培养出一种语感。
背作文的工作一定要尽早。最好是在高一高二的寒暑假就能背过近三年的高考优秀作文。因为高三尤其后期时间紧张，要想从那时开始背几乎没有时间，而且就算背过，在极其紧张的情况下，印象也不会深刻。所以最好是高一或者高二时背过，然后高三复习时再温习一下。
“活来”另一重含义是“不钻牛角尖”。即按照大部分人的想法去做题，去分析。这个对于本身思维就有些个性的同学来说是有些困难的。但是没有办法，高考是面向广大的六十万考生。因此很多时候我们不要纠结“为什么我这样不对”，其实很多时候你的答案也是正确的，但是“答案这样更合理”。“活来”便是要灵活地调整自己的思路，锻炼自己的“题感”；同时也要通过答案拓展自己的思路。当发现自己的思路基本很正的时候，就放开手，不要再被固定的答题要点限制住，自由地发挥自己的想象力就好。
尤其是现代文阅读，有时候发现老师讲过答题技巧之后，照着摆术语反而没有没有讲过的时候得分高。这便是这个道理。当技巧类的讲解已经印于心中，要做的便是放开手去写，不要被所学拘泥。
语文其实是与生活紧密联系的一门学科。在课堂上学会的其实都可以拿到生活中去尝试。比如说我就曾经给我妈妈的合作伙伴——巴子食品写过广告词，还曾经在节日来临的时候给同学们送上自己写的小词作为祝福。有时这样去做了便能更好地理解试卷中的语文。语文，来源于生活。返回到生活，你便能更深刻地理解。
如此便是“活来”，其实这个词很虚，要做好需要的是“死去”的积累，是个人的灵性和悟性。
这些都是我三年高中语文学习中总结出来的能够有效提高学习效率的做法。有的是本人在经历过错误或者低效做法之后发现的更有利于提高学习成绩的做法。个人认为是有效的，大家可以根据自己的情况取舍。
语文，有的同学说让人头痛，但我觉得，这是充满趣味与想象力的一门学科。在语文的世界里，你能发现别的学科没有的那种心静，那种诗意。其实学好语文很简单，你要做的便是把心放空，然后去细细品读，去体味，便能感觉得到语文带来的那种沁人心脾。任何事情都是这样，在你开始做之前，请不要畏惧，把它当做是侣伴，才能真正学会驾驭。
最后，送给大家一首小诗：
梦里光华，别来春风几度。
韶华易度，谁言难得糊涂？
花开了又谢，鸟静过又鸣，
无人知晓，是谁跳了青春那支舞曲，
亦不知，曾经流过的三年，
是谁在窗内劳作，是谁在高歌。
