展教师风采 促课堂教学——我校举办“蓝青工程”徒弟教师教学比赛(决赛)


展教师风采   促课堂教学

——我校举办“蓝青工程”徒弟教师教学比赛(决赛)

      为提高青年教师的教学技能,为其搭建一个展示自我、锻炼提高的平台,4月25至26日,我校举行了2018“蓝青工程”徒弟教师教学比赛(决赛)。11位在“蓝青工程”徒弟教师汇报课初赛中脱颖而出的优秀老师参加了决赛的角逐。

       在这次比赛中,每位教师都投入了十二分的热情,从课前准备、细心研课、认真上课到课后反思,每一步都尽力做到最好,体现了他们吃苦、敬业的专业精神。

     在这次比赛中,每个学科教研组都团结起来,为打造本组的“精品”课程献计献策、听课磨课、商议修改、加油打气,体现了我校教研组的团结和上进。

       易兰老师执教《春夜宴从弟桃花园序》。仿效古人流觞曲水,品悟李白旷达人生,让人眼前一亮;师倾情诵读显风范,生古筝声声绕房梁,让人沉醉其中;探究文本喜与悲,比较逸少与太白,让人印象深刻;名言警句同分享,笑对人生苦与悲,让人为之一震。一首《春夜宴从弟桃花园序》,一堂令人回味的语文优课。  
(语文教研组长李绍群老师点评) 

        夏侯霞老师执教《菩萨蛮》。人人尽说江南好,你来演绎江南美。一首《菩萨蛮》,短短四十来字,一节语文课,因你的尽情诠释,把美留在了大家心中:知人论世,从韦庄到花间词,饶有韵致。吟咏诗韵,荡气回肠;品评诗文,妙笔生花。拓展延伸,颂歌江南,心头之美,镌刻至深。师生同台献佳作,观者如痴又如醉。板书不曾着一字,小有遗憾促成长!

(语文教研组长李绍群老师点评)                                   

      陈燕老师以《独立重复实验与二项分布》为课题,比赛课题选的好,生动有趣,贴近生活,让学生和听课老师们领略到数学在日常生活中的应用。她先通过几个实例引出独立重复试验和二项分布两个概念,用二项分布去解决生活中相应的数学问题,先易后难,主题突出,例题设计有梯度,学生容易接受,课堂效果很棒。

(数学教研组长孙松华老师点评)

    黄平华老师这堂课先通过复习引出极坐标方程,进而讲解了直线与圆的极坐标方程的求解过程,先易后难,有拓展,有总结有概括,教学设计合理,教学定位准确,较好的完成了教学目标,通过学生反馈,掌握的较好。 

(数学教研组长孙松华老师点评) 

       周紫菁老师语音标准,基本功扎实,教态亲切自然。她从基本手势语开始,到猜词游戏,有效地激发了学生的兴趣,让学生积极主动地参与到学习中,并由此自然而巧妙地展开本课的话题,使课堂教学从一开始就进入本课的主题,形成活跃的课堂气氛。在接下来的教学中,她引导学生从泛读寻找主题大意,到精读关注文章细节,再到翻牌互动,最后到现场表演,每一个环节和小组活动都设计巧妙,充分调动了学生的积极主动性,展现了学生的自主学习能力和较好的英语表达水平。纵观整节课,学生学习热情高涨,师生互动好,配合默契,取得了教好的学习效果。   

(英语教研组长刘晨青老师点评)

       范娟娟老师讲授的内容是《传感器及其工作原理》,本堂课以一个精彩的“气功表演”实验引入新课,通过情景创设,学生的兴趣、精力马上集中到了课堂上,紧接着利用“自动门”视频、“自动烘手”图片、“小夜灯”实验几种生活中的素材的共同特点顺次提出了“传感器”概念,然后带着学生探究学习了三种常见的传感器元件,师生互动较好,讲练结合,训练了学生的思维。整堂课充满了生活的素材,体现了“从生活走向物理,从物理走向世界”的理念,也践行了时下的物理“核心素养”:讲授了“物理感念”,注重了“科学思维”和“科学探究”,培养了学生的“科学态度与责任”。

(物理教研组长陈易文副主任点评)

        林小青老师依据教学目标精心设计,以"组成→结构→性质→用途"为主线展开教学活动,采用巧妙的课堂引入,让学生真正感受到化学就在我们身边及学习化学的意义所在。教学重点突出,问题设计有层次,可以满足不同层次的学生。教学中让学生读、思、写、记、说、讨论等,真正体现学生的主体作用,教师是课堂的组织者和引导者。

(化学教研组长刘智勇老师点评)

      朱树生老师讲授的是《DNA是主要遗传物质》第1课时,从肺炎双球菌的体内转化实验和体外转化实验入手,妙用科学实例,把知识的传授过程转化成实验的探究过程,条理清晰,重难点突出。课堂中注重学生分析能力的培养,着重于学生讨论,提现学生为主体。朱树生老师整堂课语言凝炼,讲述时沉稳大气,互动时活泼自然,PPT和板书有效结合,这些充分体现了扎实的基本功。

(生物教研组长施玉婷老师点评)

      张红英老师所执教的《国际关系的决定因素》,以近期美国军事打击叙利亚热点事件为线索,通过文字,图片,视频等素材,直观、全面的展示了本课主要内容,在维护我国国家利益上,引导了学生树立正确情感价值观,较好的完成了教学目标。内容处理注重技巧和逻辑,扎实推进,有效突破了重难点;教学手段丰富,形式多样,有效激发了学生参与热情;在教学节奏和时间把控上要稍加强。

       况婷婷老师的《辛亥革命》这节课,容量大,内容多,但经过她的精心设计,比较好的完成教学目标。教学方式多样,有引人入胜的情景剧,有大量图片和和丰富的史料适量的练习,以及热烈的小组合作和讨论,师生互动频繁,较好地突破了重点难点,教态自然,有较强的驾驭课堂的能力。

(历史教研组长张江红老师点评)

       冯英杰老师的《工业区位》一课,始终围绕工业的概念展开,不断剖析工业投入与产出的关系,并结合新时代特点研究其中的变化,从而建立起工业区位因素的立体“大厦”。本课知识内容条理清楚,知识结构层次分明,情境创设合情合理,案例设计有机有效,师生交流充分充实。

(地理教研组长赖峥老师点评)



      学校领导们在此活动中全程参与听课与评课,甚至亲自指导组内老师备课、上课,把对青年教师的关怀落到了实处。

     各学科教研组、备课组成员主动参与课程的观摩和学习,提升自己教学水平的同时,也共同见证了我校“蓝青工程”徒弟教师的成绩和成长。

      经过参赛教师们的激烈角逐与评委们的认真评判,易兰、周紫菁、况婷婷、范娟娟、朱树生老师荣获一等奖;夏侯霞、冯英杰、张红英、陈燕、林小青、黄平华老师荣获二等奖。

      青年教师们像是春日校园里的新枝嫩芽,为我校的教学工作带来一股生机盎然的力量。祝愿他们在今后的工作中能够突破自我,追求卓越,早日成为教育工作的中流砥柱,中坚力量!

      五月,清风徐来,吹来一片片绿;五月,花海盛开,袭来一阵阵香。五月,美好的五月,是全世界劳动人民的节日。劳动人民是世界上最伟大的人民,老师是劳动人民中的普通一员。但老师们在讲台上挥洒了一生的汗水,用知识的明灯引导了一批又一批学生。老师不满足于“普通”,他们不断通过学习、磨炼、比赛来提高自己的教学、教研水平,在平凡的岗位中努力做出不平凡的成绩。在这特殊的日子里,道一声:“老师们,你们辛苦了!五一快乐!”

来稿:教科处

编辑:易   兰

制作:易   兰

审核:汪   燕    赖贻文

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