新教师是学校的新鲜血液，也是学校未来的主力军，他们肩负着学校未来教育教学工作的重任。杭州千岛湖建兰中学为了提高新教师的课堂教学组织能力，让新生的花蕾能在明天更灿烂地绽放，全面帮助、促进新教师成长，每年五月都会组织“青兰杯”青年教师课堂教学比武大赛。今年5月23—24日第四届“青兰杯”青年教师课堂教学比武如期而至，本次比赛分文理科进行。
10位教龄在5年以内的教师参加了此次比武活动，整个活动过程中，每位参赛教师高度重视，深入钻研教材，精心设计教案，切实有效地制作多媒体教学课件，向大家展示了各种不同的教学风采。他们用青春灵动的课堂带给我们一场丰盛的教学盛宴。
语文组派出陈丹妮、徐才良两位老师参赛，一位机灵风趣，一位睿智幽默。场上比武场下亲，他们为了能让课堂出彩都铆足了劲，做了很多的课堂准备。如何上好一堂小说课，对很多刚入门的年轻老师来说，无疑是一次挑战。这次，给他们的上课课题恰恰是小说，而且还是外国短篇小说《我的叔叔于勒》。
徐才良老师首先介绍了课文的背景、人物之间的关系，让学生初步感知课文。然后，紧紧抓住菲利普夫妇一家对于勒称呼和态度的变化，引领学生探究其原因。接着，板书呈现：贫在闹市无人问，富贵深山有远亲。整个教学环程非常流畅，学生时而欢悦，时而深层次思考。徐老师的这堂课，可以用三个词概括：联想、活跃、深刻。
巾帼不让须眉。陈丹妮老师第二个上场，陈老师一上来就吸引了全班同学的注意力。简短的课堂导入，充满了智慧的启迪。陈老师先从小说的结构入手，引导学生对文本的概括，效果很好。接着，阅读再次文本深入分析于勒的个人经历以及他人的评价，自然而然向学生们展示了于勒的悲剧命运。最后，向学生们抛出一个情感选择题：假如你是若瑟夫，你会怎样选择。整堂课，环节清晰、学法明确、气氛活跃。
花开两朵，朵朵绚丽。如切如磋，如琢如磨，精彩课堂源于此！
数学组参赛教师张天宇，听说同学们最近很喜欢“李子园”这种牛奶，所以张老师在课堂导入部分设置了有关于“李子园”的问题，同学们瞬间被吸引。用生活中的实际问题作为研究数学的背景，很好理解，所以这节内容为九年级相似三角形的数学课，八年级的同学们学起来也变得既简单又有趣味。接着张老师又介绍定义、讲解例题，随后同学们巩固所学知识，进行了闯关练习，闯过一定数量的关卡，还有小礼物等着他们～所以孩子们分外认真地解题，都想拔得头筹。课堂中，同学们的兴趣被调动起来，气氛很活跃，内容紧凑，难易结合，效果很好。
英语组在教研组长的组织带领下，经过组内选拔，最终派出严林仙和叶籽序两位老师参加此次比赛。本次比赛的内容为新目标九年级第八单元《It must belong to Carla》，形式为同课异构。
叶籽序老师的教学风格在本堂课上继续延续，语言亲切，教态自然，不知不觉拉近了与学生的距离。在导入环节，叶老师充分利用了同学们自己的物品，让他们猜测物品的主人，一下子激发了学生的兴趣。之后的课堂上，叶老师层层递进，教学环节衔接紧密，充分引导学生练习了新句型，鼓励学生在课堂上大胆说英语，并采用了“先听后说”的教学策略。课堂氛围轻松愉快，学生们非常投入，很好的实现了教学目标。
严林仙老师的课堂总是异常的活跃，精彩的课堂设计，在活动和游戏中很好的渗透本课的主题及重点。每次严老师都能用很机智和巧妙的方式引导学生回答问题，使学生热情高涨。本课时主要在于物品属性的表达，在最后一个环节中同学们基本能正确清晰地表达物品的归属。
科学为了能把最精彩的课堂展现给各位老师和评委，课前做了精心的设计和充足的准备。作为年轻教师，没教过九年级又该如何去上好一堂九年级的课呢？这无疑是一项艰巨挑战，“初生牛犊不怕虎”用来形容两位年轻教师再恰当不过了。本次上课的课题是浙教版九年级上册第三章第5节《物体的内能》 第一课时。
首先上场的是陈彩凤老师，上课班级是806班。陈老师的课堂设计创意十足，她首先利用日常生活中学生都熟悉的例子——如何烧开一壶水？引入课题，然后利用烧水这一主线贯穿整堂课。整个教学环节环环相扣、非常流畅，陈老师利用超强的亲和力吸引着每一个学生，期间还穿插了很多的实验，让学生亲身体会改变物体内能的方式，师生之间的互动是那么的和谐。
理科组最后一个出场的是王媛媛老师，王老师时物理本科毕业的，虽然年轻，但是对初中物理内容却是信手拈来。对课堂的驾驭能力很强，课堂的设计既有前瞻性，又有一定的深度。因为上课年级是八年级学生，为了解决学生对“做功”“机械能”这些概念的不理解，王老师课前做了很好的铺垫。教学过程环环相扣，由浅入深，再配以多样的教学手段，让八年级的学生学起九年级的课来一点也不觉得累。
思社洪爱一老师代表它们组参加了学校举办的青年教师课堂比武大赛，本次比赛的内容是九年级上册的《新文化运动》。在课堂上，洪老师幽默风趣，教学语言活泼简洁，在导入环节就牢牢抓住了学生的眼球。在之后课程教授的过程中，洪老师列举了大量的历史材料，让学生能够自己通过材料得出结论，其中的历史趣闻更是极大的调动了学生的积极性，连评委老师也被深深的吸引住。洪老师的这节课，整体课堂氛围轻松愉快，课堂内容的展开有理有据，不仅有对课程内容的讲述，更包含了对学生学法的指导，引导学生用历史的思维来思考问题，充分体现出洪老师扎实的教学基本功和学科素养以及对于课堂的驾驭能力。
信息老师陈鹏的课从生活实际出发先唤起了学生的学习兴趣，吸引他们进入学习的境界。在本节的实践操作部分，同学们都积极认真的完成任务，教师也能及时发现问题并进行指导，充分体现了以学生为主体,以教师为主导,充分发挥了学生的主动性。
体育姜海坤老师上的《脚内侧踢球》是众多足球技术中最常用的踢球方法，姜老师充分强调将课堂还给学生，发挥教师主导、学生主体作用，做到教学层次清楚，层层深入，动作讲解简洁易懂，组织张弛有度，强度密度适中，给学生留有自主练习的时间和空间。
青春的热血，让年轻人有一股不断前进的动力，若没有赛课，个个关起门来上课，日日如此，年年如此，教育教学理念更新怎么实现？
教师的专业素养如何提升？通过赛课传达一种新的教育教学理念给更多一线老师不断提高教师课堂教学能力从这个角度说，赛课老师虽然付出很多，但却是有意义的。通过大比武活动，以赛促研、以研促教，促使广大教师尽快转变教学思想，更新观念，适应新课程的需要，提高教师教学水平和综合素质，不断提升课堂教学质量。
通过老师们的精彩角逐，评委们认真评判，热烈祝贺以下老师分别获得了一、二、三等奖：
一等奖：陈丹妮、陈彩凤
二等奖：叶籽序、洪爱一、王媛媛、张天宇
三等奖：严林仙、徐才良、陈 鹏、姜海坤
