【29初中•学科活动】新花新篇新作,英语教研芳华

刘老师的课皆在“感知—提出问题—讨论问题—学生总结—教师升华”的过程中完成，导入新颖，从学生生活出发，让班级管乐团的孩子们重现民族文化节的表演，并结合时下最热门的微信朋友圈，让学生对两位跳舞的同学点赞，说明为什么点赞并讨论两位孩子的性格、能力。这种导入激发了学生的兴趣，激活了学生已有的背景知识。刘老师教龄虽不满一年，但教态自然大方，课堂活动设计贴近学生实际，受到听课老师们的一致好评。

翁羽老师驾驭课堂能力强，语音语调纯正优美，注重与学生互动、交流。她的课最大的亮点在于对范文的处理。她依次处理文本的内容、语言、结构，由易到难、层层深入。先通过问题What does Mr. Wu think of Daniel? 让学生找到形容词clever、helpful、careful、kind，再问学生why？让学生找出对应的细节描写和事例，并引导学生转换不同的语言表达，这些设计让学生在不知不觉中学会了写推荐信。

两位老师上完课后，我校英语教研组长，南京市英语学科带头人周伟老师对两位老师的课进行了精彩的点评，让在场的英语老师们对Task课型有了新的认识和思考。