为了进一步提升新入职教师、跟岗教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本能力，促进教师的专业发展，2018年6月5日至6月12日，学校课程教学中心和师训处精心安排了“新教师课堂教学展示活动”。
此次活动分“新教师组”和 “跟岗教师组”
两大组开展。
课前，10位新教师周密准备，在“青蓝工程”结对师父的指导下，深入研究教材，精心设计教学过程。
▲ 磨课评课
▼制作教具
课堂上，10位新教师努力营造轻松愉悦的课堂氛围，构建线索清晰的课堂结构，创设新颖活泼的教学情境，运用学生喜闻乐见的教学形式，在教师的主导作用下充分发挥学生的主体地位，力求学生在自主活动中获得知识，在分享互动中迸发智慧。10位新教师的教学各具特色、各有千秋，具有鲜明的教学个性。
同课异构《小壁虎借尾巴》
鲍老师 的课堂平实而扎实。她时而循循善诱；时而又如一位友人，娓娓而谈。课堂中她引导学生通过借助图片，联系上下文等方法，猜读生字字音、意义，并创设情景读好对话。
余老师 的课堂生动，有张有弛，语言富有感染力。余老师通过课题质疑，根据学生回答提炼出示“为什么借”、“向谁借”、“去哪里借”三个问题，并围绕这三个问题引导学生初步感知课文内容。
张老师 课堂教学程序具有相对的独立性和完整性，符合学生的认知规律。在她的课堂里，教师、教材、学生三者有机地结合在了一起。
同课同构《乘法的初步认识》
周老师 执教了《乘法的初步认识》。她准确把握孩子起点，结合具体情境，让孩子们经历自主探索乘法含义的过程，体会乘法的简便。练习的设计层层递进，又不乏趣味性。
傅老师 执教的《乘法的初步认识》充满了童趣。一上课孩子们就被“游乐场”的情景吸引。接下来傅老师一步一步贴着孩子的思维走，让孩子在课堂中充分体验、规范表达，在体会数学乐趣的同时有效地落实了教学目标。
英语组：《A boy and a wolf》
郑老师 的英语故事课通过歌曲、游戏让孩子们在轻松愉快的氛围中习得故事；通过故事表演让孩子们体验不同的人物角色；通过深层次、发散性的问题引导孩子们深入理解文本。
科学组：同课异构《给动物分类》
李老师 的课堂环节简明清晰，语言简洁大气，示范到位，对课堂的调控能力十分强。在李老师的带领下，学生科学观察的兴趣浓厚，科学探究的劲头足。
屠老师 的课堂结构严谨，环节清晰，对动物分类活动的指导落实到位。在屠老师的指导下，学生对分类方法的掌握十分扎实。课堂汇报环节，学生与学生互动的意识与氛围也难能可贵。
体育组：《轻物投准》
魏老师 呈现了水平一的轻物投准。本堂课设计以兴趣激发为主，在不断的体验与尝试中让学生感受肩上曲肘，快速有力挥臂的动作。整节课下来有汗水、有乐趣、有期待。
心理组：《习惯 — 我的好伙伴》
好习惯是什么？缪老师 带领孩子想象、模拟，以孩子的语言，游戏的形式，让孩子产生“我想要好习惯，我可以养成好习惯”的内在需要。不说教、不枯燥，用心建构了一堂成长指导课。
语文展示课后，省特级教师金老师对两堂课进行了针对性点评。金老师肯定了两位老师围绕课后要求制定明确的教学目标，同时也对新教师提出了建议：文本信息有统领，写字规范有规律，教学设计有指向。
赛课结束后，各学科的师父们对徒弟进行了一对一点评，肯定了教学中的闪光点，也对不足之处提出了改进建议。
“新教师课堂教学展示”将作为蓝青小学的传统教学活动。它是摇篮，推动青年教师茁壮成长；它是契机，推进广大教师教学教改；它是平台，推出一批又一批脱颖而出的新秀；它是动力，把学校的教育教学推向一个又一个新高峰！相信，学校通过“青蓝工程”系列活动的用心培养和新教师的刻苦钻研，他们一定会成为教师队伍中的佼佼者！
在蓝青小学，跟岗教师需经过一年的跟岗培训。通过三笔一画、朗诵等项目考核提升教师基本技能；通过进课堂听课学习、参加学科教研活动提高教学水平；最后需进行能力素养与课堂教学的综合考评，考评成绩优秀才能上岗。也就是说在岗前他们已具备扎实的专业素养和教学能力。
一次展示，多元分享，相信“成长”这颗埋在新教师心中的种子已经在活动中汲取了更多破土的力量。相信全体“青”们也会以此为契机，进一步明确发展的方向，为自己和孩子追寻更有生命张力的智慧课堂。
成长，我们一起，在路上……
文字 | 郑楠
美编 | 缪欣晗
