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为进一步切实提高课堂教学效率，加强学校常规教学管理，促进教师的课堂教学交流，构建自主、启智、育人的课堂文化，本学期，学校对老师们的课堂教学开展半日调研活动。调研组由学校袁红强校长、王建新书记、廖红副校长和全体中层组成，以随班半日听课的形式开展。
3月29日，开展了本学期首次半日调研活动。早晨第一节课前，调研组确定好听课班级后，便开始了听课。在没有提前通知的情况下，半日调研的课堂教学展现出来的是原汁原味的“原生态”课堂，这样更能体现教师常态下的备课水平、课堂驾驭能力及个人素养。
第一节课是王颖老师的语文课《语文园地二》，在课上王老师带领同学们一起复习了本单元的内容，将“词语盘点”中的生字词进行重点讲解，并结合随堂听写、练习的形式巩固。第二节课倪丹丹老师的数学课《小数的读法和写法》，倪老师通过将小数与整数进行对比，引导学生发现小数的特征，同时还用了生活中的例子来引导学生读小数，同时也安排了相应的练习。第三、四节林天老师的美术课《安全标识》，林老师为同学讲解了标识设计的内容，还出示了一些示例标识，听完讲解后同学们纷纷动手设计起来，最后他们设计的标识还贴到了校园里。
听课过程中，调研组认真记录，细心观察课堂上的每一个细节，深入分析课堂中教师的教学内容及学生的课堂表现情况。听课结束后，调研组成员还集中反馈了听课情况，与授课教师进行面对面交流，对教学中出现的问题诚恳地提出改进方法和建议。
教学是学校的中心工作，课堂是实施素质教育的主渠道，学校教育工作的关键在于课堂。半日调研活动的开展不仅能够强化教师课堂质量意识，还能够让教师更关注学生、关注课堂。相信，在半日调研活动的实施过程中，开展实实在在的听课、评课、改进活动，一定能够将学校的教学工作朝着新台阶迈进！
杭州市德胜小学
万物育德
人以德胜
